大学生发展

学生发展的密集介绍, 本课程的重点是在中学后教育的青少年晚期和成人学习者的智力和心理社会变化的跨学科理论. 对学生成绩的电子游戏正规平台也包括在内. 特别注意种族的影响, age, gender, 以及学生发展的其他个体差异. 课程项目包括个人和合作的机会，将理论与大学生的专业工作联系起来.

积极的青少年发展

应用发展科学(ADS)使用关于人类发展的电子游戏正规平台来告知与社会重要性主题相关的计划和政策. 学生将整合有关ADS理论和电子游戏正规平台的阅读和课堂讨论，以及社区项目的信息. 这门课的重点是讨论和分析发展电子游戏正规平台的作用, 特别是从纵向电子游戏正规平台(例如, 正向青少年发展的4-H电子游戏正规平台), 制定促进青年积极发展的应用(方案和政策). 除了概述作为PYD观点基础的理论模型之外, 本课程将介绍电子游戏正规平台人员的工作，他们对青少年及其生态环境进行了应用发展电子游戏正规平台，以促进对个人和环境如何在整个青少年时期参与其中的理解，为健康和有问题的发展提供基础.

社会心理问题的影响

Examines, 从整体的角度来看, 影响儿童和青少年学习的心理和社会问题. 讨论风险和保护因素在脆弱性和复原力发展中的作用. 强调教育工作者与参与解决心理和社会问题的专业人员的合作.

游戏治疗导论 

游戏治疗作为学龄和学龄前儿童的一种治疗方式的各种理论方法的检验. 讨论了技术, methods, 以及游戏治疗的过程, 以及这种治疗方法的优点和局限性.

双语，第二语言 & 读写能力发展

探讨在双语环境中长大的儿童以及学龄前学习第二语言的学生的第一、第二语言和读写能力的发展, 小学, 或中学阶段. 同时也讨论了第一语言和第二语言习得的理论, 第二语言读写能力的发展, 以及影响第二语言和读写能力学习的因素. 参与者将评估双语个体的语言或语言技能的一个方面的发展，并得出教学的含义, 父母的参与, 和政策.

对人道主义危机的心理反应

本课程为理解选定的自然灾害和非自然灾害的心理和社会影响以及当前的应对措施提供了一个关键框架. Course goals include: the development of a critical understanding of gendered 压迫 in contexts of war and humanitarian crises; an analysis of selected 社会心理 interventions in the context of development and humanitarian aid; a critical analysis of international human rights as potential resources; and, 与社区土著工作者和倡导者合作，为心理健康工作者和人权工作者制定方案应对措施，力求创造性地应对妇女和儿童幸存者.

替代性战略，受有组织暴力影响的儿童

本课程将涵盖教育的理论和实践知识, 社会心理, 以及在文化上适合有组织暴力的儿童幸存者的心理健康工作的治疗策略, 压迫, 以及侵犯人权的行为，同时认识到儿童所处的社会结构背景以及他们正在返回的家庭和社区. 以儿童权利为基础的方法将应用于美国和国际环境中的心理社会方案和教育环境. 还讨论了替代战略的效力，以及如何用定量和定性技术最好地衡量这种效力.

儿童和青少年创伤心理学:理论, 干预, 以及文化和社会公正观点

本课程的重点是创伤性应激的神经发育和社会心理方面, 包括探索暴露于各种类型的创伤的心理后遗症.g.(身体虐待、家庭暴力、大规模灾难). 将讨论有关创伤应激的评估和临床及社区干预措施，并注意文化和语言的多样性. 社会正义与人性
人际暴力和集体暴力背景下的权利也是如此
examined.