课程

核心需求

近年来, 几乎每个领域对专业能力的需求都在不断扩大，这鼓励了许多学院和大学开设重点狭窄、技术性很强的课程. 这一趋势严重削弱了传统博雅教育的连贯性和可信度. 其结果是智力生活的碎片化. 许多学生甚至教师现在发现很难跨越他们专业所造成的语言和文化障碍进行交流. 电子游戏软件本科课程, 尤其是核心课程, 是为了对抗这些趋势而设计的吗.

哲学核心课程旨在向学生介绍我们传统中最伟大的思想家(从苏格拉底到阿奎那再到尼采)对我们的起源和命运等问题的看法, 伦理和政治生活的基础, 信仰与理性的关系. Contemporary criticisms of the various traditions in philosophy are also taken seriously; we take these critiques not as occasions for debunking the past but as opportunities for fresh re-considerations of perennial questions.

完成哲学核心学分的任何课程后, 学生应该能够:

• 阐明一系列人类探究的基本哲学问题，以及解决这些问题的不同视角.
• 表现出对人性和人类存在的社会和政治以及个人层面的认识.
• 了解指导他们生活的价值观和原则的历史发展，并批判性地反思这些价值观和原则，因为它们适用于他们的个人情况.

所有电子游戏软件学生的核心要求包括6个哲学学分. 学生有许多方法可以满足要求. 以下是哲学核心课程及其满足的要求的简要描述:

• 人的哲学. 这门课程不是把哲学传统作为历史好奇心的对象，而是作为人类基本问题和最深思熟虑的尝试来回答这些问题的来源. 我们选择那些处理存在主义问题的作者我们的起源和命运, 伦理和政治生活的基础, 信仰与理性的关系. 完成六学分的哲学核心要求.
• 视角1:西方文化视角. 本课程侧重于从古典和圣经时代到现在的西方传统的主要哲学和神学文本. 达到六学分哲学核心要求和六学分神学核心要求.
• 透视II:现代主义与艺术. 本课程讨论哲学对建筑的影响, 文学, 音乐, “现代主义”时期的视觉艺术. 完成哲学六学分、文学三学分和美术三学分的核心要求.
• 观点三:社会科学的视野. 它的跨学科方法最不传统，最具开创性, 第三个视角课程反映了经济学社会科学的哲学基础, 法律, 政治科学, 和社会学. 完成哲学六学分和社会科学核心六学分的要求.
• 观点四:新的科学视野. 本课程考察了重大科学发现对文化和哲学的影响，因为这些发现是在伟大创新者的原创作品中描述的, 比如欧几里得, 卡丁, Vieta, 伽利略, 牛顿, 拉瓦锡, 达尔文, 爱因斯坦, 波尔. 关于科学的智慧论述以熟悉科学家和数学家所使用的语言和方法为前提. 因此, 本课程对数学演示和科学实验给予具体而详细的关注. 满足(1)六学分哲学核心要求和六学分自然科学核心要求, (2)三学分的数学和三学分的自然科学.
• 人与社会责任(PULSE). 本课程为学生提供机会，将受监督的社会服务或社会倡导实地工作与哲学和神学的电子游戏正规平台结合起来. 学生们阅读并讨论了许多观点1中讨论过的相同文本. 他们对这些文本的讨论丰富了他们的遭遇和经验，在他们的实地安置. 每年约有300名学生(10个班)参加该项目. 达到六学分哲学核心要求和六学分神学核心要求.

我们系坚定地致力于跨学科项目. 我们的跨学科核心项目, 视角与脉搏, 越来越多地被引用为创新本科教学的典范. 这些项目得到了波士顿银行的大量资助, 代顿·哈德逊基金会, 以及国家人文基金会.